به گزارش پایگاه عدالت خواهان"هدف از پژوهش حاضر مقایسه سرشت و منش و حواس ­پرتی در دانش­آموزان ناشنوا و عادی بود. روش این پژوهش علی- مقایسه­ ای بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش ­آموزان ناشنوا و عادی مشغول به تحصیل در نیمه اول سال 1395 در شهرستان گیلان ­غرب بود. به دلیل محدود بودن حجم جامعه تمامی افراد ناشنوا به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و 20 دانش ­آموز عادی نیز با توجه به ویژگی­ های جمعیت ­شناختی سن و جنسیت با گروه ناشنوا همتا شده و به عنوان گروه مقایسه در این پژوهش شرکت کردند. داده ­ها با استفاده از مقیاس سرشت و منش و مقیاس کنترل توجه جمع ­آوری و با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد میانگین نمرات افراد ناشنوا در متغیرهای حواس ­پرتی (7/05=F؛ 0/01>P) و در مؤلفه­ های اجتناب از آسیب (37/71=F؛ 0/001>P) و نوجویی (5/01=F؛ 0/05>P) بالاتر اما در مؤلفه­ های خودراهبری (9/26=F؛ 0/001>P) و همکاری (18/97=F؛ 0/001>P) به طور معنی­داری پایین­ تر از افراد عادی است. این نتایج آشکار می ­کند که کودکان ناشنوا حواس پرتی بالاتری نسبت به گروه عادی دارند و ویژگی­ های سرشتی آن ها نیز متفاوت از افراد عادی می ­باشد./فارس

انتهای پیام/